媽媽在學(xué)校走廊守候了六年，孩子異?？炭?，一次作業(yè)都沒落下！剛剛學(xué)校為這位六年級(jí)男生辦了場專屬畢業(yè)典禮

“1234..1234....話筒聲音可以了”、“桌子再向左邊挪一些”、“背景音樂再低一點(diǎn)”...6月16日，在杭州市下沙第一小學(xué)，工作人員非常細(xì)心地布置著會(huì)場，他們?cè)跒橐粓鎏厥獾漠厴I(yè)典禮做準(zhǔn)備。

金俊浩是這場畢業(yè)典禮的主人公。

(資料圖)

金俊浩和班上的其他孩子一樣，在下沙第一小學(xué)生活學(xué)習(xí)。4歲時(shí)，金俊浩被確診患有進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良癥，這是一種罕見的基因缺陷性疾病。隨著病情的加重，金俊浩無法再繼續(xù)上學(xué)，學(xué)校想給他一個(gè)特別的畢業(yè)典禮。

六年級(jí)二班的金俊浩同學(xué)

六年前，金俊浩入讀下沙第一小學(xué)?！爱?dāng)時(shí)我拿到班級(jí)材料去家訪，才知道孩子的情況。就趕緊反映給校長，校長了解情況后同意接收，并讓媽媽黃美蓮來陪讀。”金俊浩的班主任張紅珍回憶道。

金俊浩小時(shí)候活潑可愛，看上去與別的孩子沒什么不同。但他一直沒什么力氣，4歲時(shí)被診斷為進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良癥，這是一種罕見的基因缺陷性疾病，主要表現(xiàn)為逐漸加重的骨骼肌無力萎縮，逐漸累及中樞神經(jīng)、心臟、骨骼、胃腸道等。

“他跟別人沒什么差別，甚至成績還非常好?！睆埜毙ｉL夸贊道。學(xué)習(xí)用功、愛讀書，很要強(qiáng)是老師們對(duì)金俊浩的評(píng)價(jià)?！拔液推渌蠋煕]有覺得他和普通學(xué)生有什么不同。而且他很刻苦，只要是他能動(dòng)筆寫的，一次作業(yè)都沒有落下?！睆埣t珍說道。

金俊浩獲獎(jiǎng)

金俊浩喜歡編程，能用編程來設(shè)計(jì)游戲。“他從小就喜歡編程，每次我們?nèi)タ赐臅r(shí)候，他如果不在寫作業(yè)，就坐在電腦前?！苯鹂『频耐瑢W(xué)馬藝聞?wù)f?！傲晗嗵幭聛?，他就像我們的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦還能堅(jiān)持自己的愛好。”

金俊浩性格內(nèi)向，但和班里的老師同學(xué)很親近，會(huì)向他們表達(dá)情緒、尋求幫助。“有一次學(xué)校和貴州凱里的小學(xué)舉辦手拉手互通書信活動(dòng)，班上其它同學(xué)都收到了回信，就俊浩沒收到。他就悄悄跟我說沒收到回信不太開心?！睆埣t珍笑著回憶道。

一位女生告訴記者，自己坐在金俊浩前面，有一次感覺有人用筆戳自己，轉(zhuǎn)過頭來看是金俊浩在尋求幫助?！八屛?guī)退蚕聲?，他主?dòng)找我?guī)兔Γ曳浅８吲d，我們都是好朋友，相互幫助是應(yīng)該的！”

金俊浩給老師寫的信

金俊浩和同學(xué)們?cè)谝黄?/p>

專屬的畢業(yè)典禮

今年六月，金俊浩完成了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)。但因?yàn)樯眢w原因，后面可能沒辦法再繼續(xù)上學(xué)了。學(xué)校的老師和同學(xué)就想著為金俊浩好好舉辦一場畢業(yè)典禮。

“我們就想給他一個(gè)他喜歡的儀式?！毕律车谝恍W(xué)校長董夫奏說。這場畢業(yè)典禮，專為金俊浩一個(gè)人而舉辦，主題取用了他的名字，名為“俊逸人生，浩如星?！?。

校長董夫奏和金俊浩

典禮開始，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)音控圖標(biāo)，六二班的學(xué)生分批喊著“金俊浩！金俊浩！”、“金俊浩加油！”一聲比一聲高，音浪將屏幕上的方塊一個(gè)個(gè)點(diǎn)亮，匯聚成一個(gè)愛心。

這個(gè)音控程序，是金俊浩和學(xué)校計(jì)算機(jī)老師一起完成的?！翱『浦滥苡米约壕幍某绦颍浅８吲d期待。方塊由山逐漸變成愛心，寓意著愛能克服萬難，把山變成愛?！倍蜃嗾f。

董校長現(xiàn)場給金俊浩送上了一本紀(jì)念冊(cè)，合影環(huán)節(jié)，輪椅后的媽媽黃美蓮哭紅了眼。

第四十一位成員

在金俊浩六年的學(xué)習(xí)生活中，媽媽黃美蓮一直耐心的陪伴左右。

“她太偉大了！”校長董夫奏感慨道?！傲辏?，她都每天來陪金俊浩上下學(xué)，照顧他，這是怎么樣的母愛！”

每天，黃媽媽都會(huì)把金俊浩按時(shí)送到學(xué)校。每節(jié)課前，黃媽媽會(huì)幫兒子擺好書本，下課后幫兒子按摩、整理文具，把兒子抱上輪椅，轉(zhuǎn)場音樂、美術(shù)等專用教室……“下課時(shí)間，黃媽媽會(huì)來幫俊浩調(diào)整姿勢？”記者向董校長確認(rèn)，校長強(qiáng)調(diào)道“是每節(jié)課！每節(jié)課下課她都會(huì)進(jìn)來幫俊浩整理，上課時(shí)她就會(huì)在學(xué)校走廊和公共區(qū)域?！?/p>

年復(fù)一年，黃美蓮也變成了六年級(jí)二班所有孩子的“媽媽”?！包S媽媽是很溫和的人，她會(huì)幫著大家養(yǎng)護(hù)班級(jí)的花草，幫同學(xué)去取家長送來的文具等等，她幫我們班做了很多事情。”張老師說。

因?yàn)榻鹂『坪忘S媽媽，班上孩子們學(xué)會(huì)了愛護(hù)與關(guān)懷，他們會(huì)幫金俊浩擺放書本和文具。金俊浩的作業(yè)一般都是同桌幫忙遞交，同桌走開了，后座的同學(xué)會(huì)自然而然地拿起金俊浩的作業(yè)，和自己的作業(yè)一起送到老師辦公室。

談到未來，班主任張紅珍說“只希望俊浩能開心有所寄托。現(xiàn)在他喜歡上了編程，我很欣慰，希望他能用自己的方式一直學(xué)習(xí)下去?！?/p>

校長董夫奏說：“雖然疾病限制了金俊浩的求學(xué)之路，但生命的寬度仍可不斷延展。希望他在身體允許的情況下繼續(xù)學(xué)習(xí)。同時(shí)，能時(shí)刻感受到來自父母、學(xué)校和他人的愛和溫暖，生活在愛和溫暖中。”